Yapay zeka tabanlı araçların kullanımı, özellikle ChatGPT’nin eğitim hayatındaki rolü, son zamanlarda öğrenci kitlesi arasında hızla yaygınlaştı. Yakın zamanda gerçekleştirilen bir anket, Amerikalı gençlerin araştırmalarda, matematik problemlerini çözmede ve kompozisyon yazımında bu aracı tercih ettiklerini gözler önüne serdi.
ChatGPT’nin akademik çalışmalara etkisi
Pew Araştırma Merkezi tarafından yapılan anket, 13 ila 17 yaş aralığındaki gençlerin yüzde 26’sının okul ödevleri için ChatGPT’yi kullandığını ortaya koydu. Bu oran, bir önceki yıla kıyasla iki katına çıkmış durumda. Anketin sonuçları, öğrencilerin önemli bir bölümünün ChatGPT’yi farklı akademik çalışmalarında kullanımını makul bulduğunu gösteriyor.
Yapay zeka asistanları, öğrencilere çalışma süreçlerinde yardımcı olsa da, son araştırmalar bu araçların eğitim bağlamındaki doğruluk düzeylerinin sınırlı olduğunu göstermekte. Örneğin, GPT-4o, bir tarih doktora sınavında “şans eseri cevap vermekten biraz daha iyi” performans sergilemiştir.
Ayrıca, GPT-4o’nun çok aşamalı çarpma işlemlerinde zorlandığı ve düşük başarı oranları sergilediği tespit edilmiştir. Yapay zeka araçlarının kullanımının, öğrenme çıktıları üzerinde olumsuz etkileri olduğu da gözlemlenmiştir.
Özellikle Türk lise öğrencileri arasında gerçekleştirilen çalışmalar, ChatGPT kullanarak yapılan matematik testlerinde en düşük performansın sergilendiğini ortaya koymuştur. Başka bir araştırma, ChatGPT’nin araştırma materyallerini bulma konusunda faydalı olduğunu fakat içerik özetleme alanında öğrencilerin başarılarını azalttığını göstermiştir.
Tüm bu durum, eğitimciler arasında yapay zeka araçlarının derslerde kullanımına ilişkin bir şüpheciliğe sebep olmuştur. Birçok öğretmen, bu tür araçların öğrencilere katkı sağlamaktan ziyade, zarar verdiğine inanıyor.
Leave a comment